12月16日、17日，學(xué)校舉行學(xué)術(shù)講座及工作坊研討活動(dòng)，邀請南方醫科大學(xué)實(shí)驗管理中心主任董為人教授作“課程思政”教學(xué)設計專(zhuān)題講座，開(kāi)展“課程思政”教學(xué)設計工作坊主題研討。學(xué)校黨委委員、副校長(cháng)覃曉龍主持會(huì )議；全體專(zhuān)任教師聆聽(tīng)講座；50多名教師分組參加工作坊研討。

董為人以“基于勝任力的新時(shí)代醫護課程大思政一流課堂設計”為題，以醫學(xué)專(zhuān)業(yè)課程為例，闡述了“課程思政”的概念，即在專(zhuān)業(yè)課程中融入思政理念、時(shí)代精神和健康中國，其終極目的就是育人。他以飽滿(mǎn)的熱情和風(fēng)趣的語(yǔ)言從思政理念、時(shí)代精神、文史哲美、職業(yè)/科學(xué)/創(chuàng )新素養、醫學(xué)人文、健康中國等多角度全面闡述了“醫護課程大思政設計”的內涵。提出教育要以學(xué)生發(fā)展和學(xué)習為中心，在教師引導下的個(gè)人學(xué)習和小組協(xié)作探究學(xué)習相結合，實(shí)時(shí)融入形成性評價(jià)和即時(shí)反饋，使學(xué)生全員全程參與教學(xué)活動(dòng)。“課程思政”的實(shí)施路徑多元化，可以在講課的開(kāi)頭、結尾、作業(yè)、知識點(diǎn)甚至幻燈片設計等各環(huán)節，多學(xué)科、多層次交叉融入，達到“潛移默化”“潤物無(wú)聲”的效果。

覃曉龍在主持會(huì )議時(shí)指出，課程思政融入無(wú)處不在，要結合當今世界的發(fā)展，從新時(shí)代的要求出發(fā)，立足于醫護專(zhuān)業(yè)的課程設計，拓寬對“大思政”的理解，真正做到“鹽溶于湯、形匿味存”。要激發(fā)對大思政課堂設計的研究熱情，更新教育教學(xué)觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法，提升教學(xué)水平。